И правда, если обратить внимание на литературу (да и не только на нее), можно встретить океан примеров отцов, которые подрывают веру в человечество. Но я взяла на себя смелость и отправилась в поиски тех, кто доказывает, что быть отцом — это прекрасно.
* Влияет ли поза на восприятие текста?
* Меняется ли смысл книги, если читать ее вверх тормашками или
спрятавшись в шкафу («Спелеолог»)?
* Какое самое странное место или положение тела вам доводилось выбирать ради захватывающей книги?
* Как юмористические картинки помогают по-новому взглянуть на
привычное чтение.
А мы придумали свои названия тому, как можно читать книги.
«Пизанская башня»: Стоя на одной ноге и сильно наклонив корпус вбок, опираясь одним плечом о косяк двери.
На сайте не размещаются записи, вышедшие после 1985 года (могут быть редкие исключения, например современные песни Сев. Кореи - чистый соцреализм). Также на сайте в любом случае не будет чисто лирических записей.
Кто мы?
Мы — молодой проект на стыке литературы, нейросетевых технологий и просвещения. Создаем короткие видеоролики с помощью AI, чтобы говорить о литературе на языке, понятном молодёжной аудитории.
Кого мы ищем?
Двух-трех человек, которым интересно развиваться в медиа и цифровых форматах:
Что делать: Публиковать готовые ролики, писать подводки, общаться с аудиторией в комментариях, помогать с дистрибуцией контента в профильные сообщества.
2) Волонтёры (1-2 человека) для написания сценариев коротких видеороликов.
Что делать: Превращать литературу в сценарии для коротких видео, выбирать яркие фрагменты произведений, находить интересные факты, помогать визуализировать контекст эпохи.
Условия:
Для нас это дело новое, поэтому мы открыты к диалогу: чему-то готовы научить вас (например, использованию нейросетей, видеопродакшну), а чему-то будем рады поучиться у вас.
Сейчас проект некоммерческий, работаем за идею и опыт. Но мы активно ищем финансирование и в случае его получения готовы будем перейти к оплачиваемому сотрудничеству с активными участниками.
Современные образовательные платформы активно используют возможности цифровых аватаров:
— Soul Machines (https://www.soulmachines.com/) создаёт автономных виртуальных преподавателей, способных адаптироваться к стилю обучения студентов и поддерживать их вовлечённость;
— Yoodli AI (https://yoodli.ai/) выступает в роли языкового тренера, анализируя речь и предоставляя персонализированную обратную связь по темпу, структуре и словарю;
— Alelo (https://www.alelo.com/) моделирует носителей языка и культуры, позволяя отрабатывать диалоги и поведенческие нормы в реалистичных сценариях;
— Talespin (https://www.talespin.com/) применяет 3D-аватары в виртуальной реальности для иммерсивного обучения работе с новым оборудованием, ведения презентаций и переговоров;
— AcademiX3D (https://vardix.com/academix/) представляет виртуальную клинику, где студенты-медики взаимодействуют с цифровыми пациентами, тренируя диагностику и принятие решений.
Сегодня одним из доступных сервисов для создания цифрового аватара преподавателя является нейросетевая платформа HeyGen (https://heygen.com/). Виртуальный педагог с голосом и мимикой, синхронизированными с текстом, может адаптировать стиль подачи материала под аудиторию, автоматически дублировать лекцию на несколько языков, изменять тембр и скорость речи. HeyGen обеспечивает интеграцию с видеоплатформами и LMS, что позволяет использовать аватары вместе с интерактивными заданиями, квизами и тестами, а также оперативно обновлять отдельные фрагменты лекций без необходимости пересъёмки всего материала.
Цифровой аватар в HeyGen создаётся по шагам. На первом этапе формируется внешний облик: его можно сделать на основе собственного видео, фото или выбрать из библиотеки оцифрованных моделей с возможностью кастомизации внешности и голоса. Далее загружается текст или аудиофайл, который преобразуется в речь с синхронизацией мимики, жестов и интонации, а также настраивается стиль подачи материала (регулируются темп, выразительность и ключевые акценты). При необходимости активируется мультиязычность для ведения лекций и создаются дополнительные графические элементы (слайды, субтитры, визуальные подсказки) для сопровождения учебного материала.
В итоге HeyGen превращает создание видеокурсов в гибкий и масштабируемый интерактивный процесс, обеспечивая экономию времени и ресурсов для поддержания актуальности образовательного контента.
Все люди в нашей базе данных для удобства поиска распределены по спискам в зависимости от рода деятельности.
