«LibTok: Оживающие герои»

     

Команда проекта «LibTok: Оживающие герои» приглашает к сотрудничеству волонтеров из числа библиотекарей и педагогов.

Кто мы?

Мы — молодой проект на стыке литературы, нейросетевых технологий и просвещения. Создаем короткие видеоролики с помощью AI, чтобы говорить о литературе на языке, понятном молодёжной аудитории.

Кого мы ищем?

Двух-трех человек, которым интересно развиваться в медиа и цифровых форматах:

1) Волонтёр для ведения и продвижения паблика https://vk.com/libtok.

Что делать: Публиковать готовые ролики, писать подводки, общаться с аудиторией в комментариях, помогать с дистрибуцией контента в профильные сообщества.

2) Волонтёры (1-2 человека) для написания сценариев коротких видеороликов.

Что делать: Превращать литературу в сценарии для коротких видео, выбирать яркие фрагменты произведений, находить интересные факты, помогать визуализировать контекст эпохи.

Условия:

Для нас это дело новое, поэтому мы открыты к диалогу: чему-то готовы научить вас (например, использованию нейросетей, видеопродакшну), а чему-то будем рады поучиться у вас.

Сейчас проект некоммерческий, работаем за идею и опыт. Но мы активно ищем финансирование и в  случае его получения готовы будем перейти к оплачиваемому сотрудничеству с активными участниками.

Если вам интересно поучаствовать или есть вопросы — напишите в личные сообщения сообщества👉 https://vk.com/libtok

www.youtube.com/@Lib_Tok

Педагог 2.0: цифровые аватары в образовании

 

Журнал "Университетская книга" выложил в свободный доступ  статью: Педагог 2.0: цифровые аватары в образовании

     Коммуникация «учитель — ученик» сталкивается с новыми вызовами в цифровой образовательной среде: несмотря на широкое распространение онлайн-платформ и разнообразных цифровых инструментов, вовлечённость студентов остаётся низкой, а педагоги перегружены рутинной работой. Для руководителей образовательных организаций поиск новых форм взаимодействия преподавателя и обучающихся становится стратегической задачей. 

 Цифровые аватары — технология на базе искусственного интеллекта (ИИ)

Автор Дмитрий Алексеевич ИВАНЧЕНКО, кандидат социологических наук, руководитель Лаборатории цифровых практик в образовании АНО «Центр социальных и образовательных инициатив»

Современные образовательные платформы активно используют возможности цифровых аватаров:

— Soul Machines (https://www.soulmachines.com/) создаёт автономных виртуальных преподавателей, способных адаптироваться к стилю обучения студентов и поддерживать их вовлечённость;

— Yoodli AI (https://yoodli.ai/) выступает в роли языкового тренера, анализируя речь и предоставляя персонализированную обратную связь по темпу, структуре и словарю;

— Alelo (https://www.alelo.com/) моделирует носителей языка и культуры, позволяя отрабатывать диалоги и поведенческие нормы в реалистичных сценариях;

— Talespin (https://www.talespin.com/) применяет 3D-аватары в виртуальной реальности для иммерсивного обучения работе с новым оборудованием, ведения презентаций и переговоров;

— AcademiX3D (https://vardix.com/academix/) представляет виртуальную клинику, где студенты-медики взаимодействуют с цифровыми пациентами, тренируя диагностику и принятие решений.

Сегодня одним из доступных сервисов для создания цифрового аватара преподавателя является нейросетевая платформа HeyGen (https://heygen.com/). Виртуальный педагог с голосом и мимикой, синхронизированными с текстом, может адаптировать стиль подачи материала под аудиторию, автоматически дублировать лекцию на несколько языков, изменять тембр и скорость речи. HeyGen обеспечивает интеграцию с видеоплатформами и LMS, что позволяет использовать аватары вместе с интерактивными заданиями, квизами и тестами, а также оперативно обновлять отдельные фрагменты лекций без необходимости пересъёмки всего материала.

Цифровой аватар в HeyGen создаётся по шагам. На первом этапе формируется внешний облик: его можно сделать на основе собственного видео, фото или выбрать из библиотеки оцифрованных моделей с возможностью кастомизации внешности и голоса. Далее загружается текст или аудиофайл, который преобразуется в речь с синхронизацией мимики, жестов и интонации, а также настраивается стиль подачи материала (регулируются темп, выразительность и ключевые акценты). При необходимости активируется мультиязычность для ведения лекций и создаются дополнительные графические элементы (слайды, субтитры, визуальные подсказки) для сопровождения учебного материала.

В итоге HeyGen превращает создание видеокурсов в гибкий и масштабируемый интерактивный процесс, обеспечивая экономию времени и ресурсов для поддержания актуальности образовательного контента.

Известные белорусы в проекте nashi-lyudi.by

     Человеку свойственно интересоваться людьми о которых пишут в новостях, и людьми которые делают новости. Мы все хотим знать, кто лучшие певцы, актеры, художники, спортсмены, авиаторы, ученые, математики, писатели и так далее. На проекте nashi-lyudi.by мы решили собрать выдающихся уроженцев Беларуси в одном месте.

Все люди в нашей базе данных для удобства поиска распределены по спискам в зависимости от рода деятельности.

Как отличить научные периодические издания от ненаучных

 

Различение научных и ненаучных периодических изданий: контрольный список критериев

Internet Archive — некоммерческая библиотека, содержащая миллионы бесплатных текстов, фильмов, программного обеспечения, музыки, веб-сайтов

 Internet Archive — это некоммерческая библиотека, содержащая миллионы бесплатных текстов, фильмов, программного обеспечения, музыки, веб-сайтов и многого другого.

Интернет-архив, некоммерческая организация 501(c)(3), создает цифровую библиотеку интернет-сайтов и других культурных артефактов в цифровом виде. Подобно бумажной библиотеке,  предоставляют бесплатный доступ исследователям, историкам, ученым, людям с ограниченными возможностями чтения и широкой публике. 

 Сотрудничество с более чем 1400 библиотеками и другими партнерами в рамках  программы Archive-It для выявления важных веб-страниц.

 Сегодня архив содержит:

1 триллион  веб-страниц

56 миллионов книг и текстов

13 миллионов аудиозаписей (включая 280 000 записей живых концертов)

15 миллионов видеороликов (включая 3,3 миллиона телевизионных новостных программ)

5,3 миллиона изображений

1,3 миллиона программных продуктов

Любой пользователь с бесплатной учетной записью может загружать медиафайлы в Интернет-архив. 

Работніца і сялянка, 1924-1941

Использование Общественное достояние Mark 1.0

Лицензия Creative CommonsОбщественное достояние 

Темы Беларускія часопісы

 Коллекция booksbylanguage_belarusian; 

BooksbyLanguage Язык Белорусский

"Поскольку мы являемся библиотекой, мы уделяем особое внимание книгам. Не у всех есть доступ к публичной или академической библиотеке с хорошим фондом, поэтому для обеспечения всеобщего доступа нам необходимо предоставлять цифровые версии книг. Мы начали программу оцифровки книг в 2005 году, и сегодня мы сканируем 3700 книг в день в 22 местах по всему миру. Книги, изданные в 1930 году или ранее, доступны для скачивания, а сотни тысяч современных книг можно взять напрокат через наш сайт «Открытая библиотека» . Одна из миссий Интернет-архива — помогать людям, которым трудно взаимодействовать с физическими книгами, поэтому большинство наших оцифрованных книг доступны людям с нарушениями зрения."

Павел Мисько. К юбилею писателя

 Павел Андреевич Мисько – белорусский писатель, поэт, публицист, переводчик и драматург. Член Союза писателей СССР (1968).

Он родился в крестьянской семье 14 марта 1931 года в деревне Старцевичи (сейчас Знамя) Слуцкого района. В то время район был в прямом подчинении БССР, потом в составе Минской области. Его дед и отец были известными мастерами на все руки: могли и дом построить, и мебель смастерить, и печь сложить. А мать, Анна, славилась как прекрасная сказочница. Поэтому и не удивительно, что все эти качества передались в наследство Павлу.

В 1955 году окончил отделение журналистики филологического факультета Белорусского государственного университета. Работал ответственным секретарём и заместителем редактора районной газеты «Сцяг Леніна» в г. Давид-Городок Столинского района Брестской области. Потом – собственным корреспондентом газеты «Звязда» по Гродненской области (1959–1964), литературным сотрудником «Сельскай газеты» (1964–1967), заведующим отделом культуры издания «Літаратура і мастацтва» (1967–1971). В начале 1970-х работал в журнале «Полымя» заведующим отделом науки и искусства (1971–1972) и заведующим редакцией прозы (1972–1976). В 1976–1980 гг. был заместителем главного редактора издательства «Мастацкая літаратура».

Первый рассказ Павел Андреевич опубликовал в 1958 году в альманахе «Брест». Вышли сборники его публицистических очерков «Отказ от креста» (1964), «Хозяйки своей судьбы» (1968) и «Древо жизни» (1973), сборники рассказов и повестей «Колодец» (1967), «Жёсткие листья» (1974), сатирические сборники «Чудак-человек» (1972), «Черти в трубе» (1978), «Свадебный марафон» (1984) и «Лекция с подголоском» (1988).

Павел Мисько известен в первую очередь как автор книг для детей, сказок и фантастических произведений. 

С произведениями Павла Мисько и книгами, которые вы можете взять в библиотек вы можете познакомиться здесь

21 лютага – Міжнародны дзень роднай мовы

 21 лютага – Міжнародны дзень роднай мовы

Толькі праз родную мову чалавек можа стаць беларусам, бо ў ёй хімія і фізіка, гісторыя і батаніка, эканоміка і культура таго, што называецца нацыяй, народам.

                                                                                                                    Янка Сіпакоў

21 лютага ўвесь свет адзначае Міжнародны дзень роднай мовы. Гэта дата была ўстаноўлена ЮНЕСКА ў 1999 годзе з мэтай захавання і развіцця моўнай разнастайнасці і шматмоўя. Родная мова – гэта частка нашага культурнага і духоўнага багацця, яна фарміруе нашу самасвядомасць і адрознівае нас ад іншых народаў.

Людзі не могуць існаваць без мовы. З яе дапамогай пазнаюць навакольны свет, выказваюць свае думкі, пачуцці, перажыванні, дзеляцца вопытам працоўнай дзейнасці. Ні авалодваць ведамі, ні нават думаць нельга без мовы, якая дазваляе нам чытаць і разумець кнігі, слухаць і засвойваць тое, што гавораць іншыя, размаўляць і абменьвацца думкамі з сябрамі, бацькамі, настаўнікамі, знаёмымі і незнаёмымі. Мова таксама адыгрывае галоўную ролю і ў фарміраванні светапогляду і інтэлекту чалавека.

Беларуская мова мае багатыя гістарычныя карані і ўзбагачаецца новымі словамі і выразамі. Наша мова служыць крыніцай нацыянальнай ідэнтычнасці і культурных традыцый. Аднак нельга забываць, што захаванне роднай мовы патрабуе пастаянных намаганняў і ўвагі. Усе мы павінны прыкладаць высілкі да таго, каб беларуская мова заставалася жывой і развівалася.

У гэты дзень ды і ў іншыя дні заклікаем усіх ахвотна выкарыстоўваць родную мову, чытаць літаратуру на беларускай мове, удзельнічаць у мерапрыемствах, прысвечаных роднай мове. Толькі сумеснымі намаганнямі мы можам захаваць і перадаць наступным пакаленням багатую спадчыну сваёй роднай мовы.

Добра, калі чалавек ведае некалькі моў, але найперш трэба ведаць мову таго народа, на зямлі якога мы жывём. Гэта дапаможа далучыцца да багатага жыццёвага вопыту беларусаў, да шматграннай духоўнай і матэрыяльнай культуры працавітага і мудрага народа.